端到端解决方案
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《心脏病学习指南》概述了健康心脏的解剖结构和生理机能。它还解释了两种常见病症的病理生理学——急性冠状动脉综合征和心力衰竭。它回顾了心脏病生物标志物在各种心脏病症的诊断、预后、风险分层和治疗监测中所起的作用。此指南旨在满足从事实验室工作或者负责管理心脏病患者或存在心脏病风险者的医疗保健专业人士的基本教育需求。
通过我们的学习指南系列培养关键能力，该系列包括面向实验室专业人员的教育资源，这些资源侧重于关键核心实验室主题。
《心脏病学习指南》概述了健康心脏的解剖结构和生理机能。它还解释了两种常见病症的病理生理学——急性冠状动脉综合征和心力衰竭。它回顾了心脏病生物标志物在各种心脏病症的诊断、预后、风险分层和治疗监测中所起的作用。此指南旨在满足从事实验室工作或者负责管理心脏病患者或存在心脏病风险者的医疗保健专业人士的基本教育需求。
《临床化学学习指南》重点介绍临床化学，涵盖多种检测，是医院和核心参考实验室的一个重点关注领域。临床化学使用许多不同的方法、手动及全自动检测，检测非常常见和深奥的分析物，将基础化学与生物化学、工程学、信息学和其他学科相结合，并且与其他重点领域（尤其是毒理学和内分泌学）有重叠之处。
我们制定了涵盖血液学和凝血基础知识的多个学习指南，以帮助经验丰富的临床实验室人员刷新知识，或为临床检验医学的初入行人员提供入门概念。要了解我们血液学解决方案的更多信息，请访问血液学分析仪和系统。
《血液学学习指南》
本指南概述了血液生理学、红细胞和白细胞、血小板以及与这些细胞成分相关的异常。本指南还针对可能还需其他追加检测的全血细胞计数 (CBC)结果的临床意义提供了更多信息。
《RBC 指数和扩展 RBC 参数学习指南》
本指南概述了红细胞生成，回顾了传统和高级 RBC 指数和参数及其临床用途以及影响 RBC 计数和指数的分析前变量和干扰物质。
《血小板计数学习指南》
本指南概述了血小板的来源和功能。本指南讨论了血小板计数方法的分析特性，这些特性是其临床使用的决定因素。
《体液分析学习指南》
本指南概述了体液类型、其成分、分析方法以及在疾病诊断中的临床意义。
《血液学实验室质量控制学习指南》
本指南提供了血液学实验室的基本质量控制概念，以及如何使用基本的质量控制程序来确保从分析仪获得最佳结果。
《中间件使用和操作学习指南》
作为入门读物，本指南提供了中间件及其在一般实验室操作中的用途、功能和优势的基本概述，重点关注血液学应用。
《凝血学习指南》
本指南介绍了构成凝血和不同止血阶段的成分及其形成方式。还提供了标准临床筛查和检测程序，并说明了如何通过发现的模式获得可靠结果及进行后续检测。
由于每种类型肝炎的体征和症状相似，因此很难诊断导致病毒性肝炎的特定病原体。此外，许多感染该疾病的个体鲜有或没有症状。肝炎给医生带来了挑战，医生在做出患者管理决策之前必须努力将流行病学、临床和血清学数据整合起来。《肝炎学习指南》讨论了每种类型的病毒性肝炎，以及如何通过对患者进行血清学评估来辅助鉴别诊断。
《蛋白质学习指南》概述了与重要血清蛋白有关的病理生理学原理和主要疾病状态。指南概括介绍了在临床上有重要作用的血清蛋白及其在诊断和处理常见临床状况方面的用途。指南回顾了可用于鉴定和量化这些蛋白质的多种重要分析技术，此外也描述了标准化或协调化的蛋白质测定方法。本指南旨在作为临床实验室测试应用和实验室结果判读的参考。
《基于六西格玛的质量控制学习指南》介绍了实验室中统计质量控制 (SQC) 的基础知识。SQC 是实验室中必不可少的一项实践，可确保所报告的测试结果能够达到预期医疗用途所要求的质量。医生和患者都依赖测试结果进行最佳诊断和治疗，所以对分析质量的要求越来越高。虽然现代的高度自动化系统提供了很多功能检查，可以确保通过适当的操作生成准确的结果，但任何分析系统都并非绝对稳定。实验室需要 SQC 来提供最终的独立检查，以检测可能会造成医疗过失的性能变化。
《甲状腺学习指南》可满足甲状腺功能检查相关医疗保健专业人士的基本教育需求。甲状腺疾病是已知最常见的内分泌病症。甲状腺疾病的发病经常被患者误解。这是因为就患者的疾病特征和严重程度而言，甲状腺功能紊乱的临床表现差异极大。
要成功诊断和管理甲状腺疾病，需要医生、临床实验室和患者之间的紧密协作。本指南概述了甲状腺功能并介绍了与甲状腺功能紊乱相关的疾病以及疾病的治疗。
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